教育曾被称为美国的宗教。今天有5600万以上的美国人在全国各种学校与大学受教育。全国18岁至25岁的人，有一半在念大学。

　　美国教育制度和大多数其他国家教育制度的一个主要不同点，是美国的教育为人人而办，不是专为少数人而设。用税款兴办的免费教育，除了设立一般学校的科目如数学、历史、语文外，还有缝纫、打字、无线电与汽车修理等科目。学生可依自己的兴趣、个人未来的计划和才能，从许多科目中自行选修。美国教育的主要目的，在于发展每个孩子的才能，不管它高或低到什么程度，同时给每个孩子灌输公民意识。

　　许多国家的学校制度往往着重于事实的灌输，美国学校则不如此。反之，美国人设法教孩子们自己去思想，教他们问问题、探讨和发展自身的创造力。教育制度是以一项要领为基础的，这便是，教导孩子善于“推论”与“研究”，终其一生，他都能民掘自己所需要的事实。

　 　　
　　图书馆
　　
　　公立图书馆最早设立在美国，提倡免费公立图书馆与提倡免费公立教育的运动几乎是同时在美国发起。到19世纪中期，大众已认为公立图书馆的成立，应该是地方政府的职责之一。今日，美国有8，500座公立图书馆，其中约有5，500座是城市、乡村、地区性图书馆的分馆，美国还有将近2，800个二年制学院、四年制学院以及大学图书馆。上千的初中、高中、政府机构与私人企业也都设有它们自己的图书馆。
　　
　　美国国会图书馆是美国最大的图书馆。该馆建于1800年，藏书约有1700万册。美国还有将近80个拥有100万册以上藏书的大学图书馆，其中最大的是哈佛大学图书馆，有900万册藏书。
　　
　　美国国内还有数千座特别图书馆，这些图书馆的资料只限于某种特殊的部门。其中特别杰出的几个，包括位于芝加哥，专门收集科学与技术资料的里拉JohnCrerar图书馆；以及马里兰州柏赛斯达的国立医学图书馆。美国的图书馆首倡各方面的服务，许多图书馆甚至还提供视听服务、音乐场地以及艺术场地等。